《老师怎么教，学生才能记得住》

《老师怎么教，学生才能记得住》

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《老师怎么教，学生才能记得住》入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100《老师怎么教，学生才能记得住》”。《老师怎么教，学生才能记得住》中的实用策略和建议，仔细遵循和适当区分，将彻底改变教师的教学方式，并不可估量地提高学生的成就。通过有意识的设计具有吸引力和互动性的课堂，让所有的学生在重要 的时候记住重要的知识，并得以运用。记忆与学习密不可分，如果学生以后回忆不起来，那么， 教师教授新知识是没有意义的。确保教师传授的知识被适当地储存在大脑中，并在必要时容易地获得是教学的一个重要组成部分，在《老师怎么教，学生才能记得住》中，作者更新了记忆和教学领域的*研究和发展，提供了7个具体可行的步骤，帮助学生在需要时使用所学知识。教师遵循这些步骤，就会熟练地做到：●使学生积极参与到新知识的学习过程中；●教会学生以一种有意义的方式对所学的新知识进行反思；●教会学生以自己的方式对新概念进行重编，使理解更加透彻；●合理使用反馈，务必以中立的态度提供相关信息；●使用多种不同的练习方法，使新知识能够储存在工作记忆和长时记忆中；●设计课程复习策略，帮助学生在考试前复习所学知识；●使教学、复习和测试能够保持连贯性，帮助学生更容易提取所学知识。《老师怎么教，学生才能记得住》入选2019年全国教师暑期阅读推荐书目第二批。玛丽莉·斯普伦格（Marilee Springer）是一位国际级顾问专家，也是美国神经科学学会的会员，她在教育神经科学、记忆力研究、差异化教学研究、阅读和词汇等领域的研究颇有建树，目前已经编写了12部有关脑科学与学习研究的著作。



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